N中学校　３年すいか組　２０１１．１２．４　　特別編３

定期集会？(^_^;)

　K枝の結婚式写真を少しでも長くトップ記事に置いておこうと思いながら、いつしかブログを更新することを忘れた怠惰な私……。昨日、今年度４度目のめでたい席に参加させていただき、「すいか～臨時増刊④～」を発行させてもらった。さすがにこれだけ顔を合わせていると私の顔も珍しくないようで、「また会ったね」くらいの感覚で皆々普通に挨拶を交わす感じ……ってオイ（笑）！遠くから来てんだから少しは気をつかえ（笑）！

　本題に入ろう。今回は元担任に「すいか～臨時増刊～」を発行させるというイベントの発案者本人の結婚おめでとう２次会であった。

　毎度思うことだが、元担任（人はそれを恩師と呼んだりもする｛笑｝）を２次会から呼ぶってどういうこと？最高です（笑）。いつぞやの記事のくり返しになるが、元担任なんぞに２次会に来てもらいたいなんて思うあなた方が素晴らしい（笑）。T孝に

「披露宴には来ないの？」

　と言われても「呼ばれてない」んだから行けません（笑）。私へのオファーはK枝を除いてみな２次会からなのだから(^_^)vそれはともかく、「すいか」を、季刊紙並みの年間４号発行に復活させていただいたM保にあらためて感謝するとともに、幸せな家庭を築いてくれるよう祈りたい。

　２次会の中でH人（オォ！こうやって書くとHな人みたいだな。当たってるからまぁいいか｛笑｝）にブログが放置しされていることを指摘されたので反省し、これから定期更新を誓った昨日の宴席であった。

※ビンゴで当たった「ジガゾーパズル」で愛娘達のパズルを作ってみた。A花にブログにアップすればいいじゃんとアドバイスされたのでアップしてみたのでよかったらどうぞ！

こんな感じになりました！

写真撮ってメールで送ると折り返し解答図が送られてきてすぐに制作できてしまう！こういうことを考える人ってすごいと思う。ちなみに元はこんな感じ。

N中学校　２年すいか組　２０１１．９．２２　　特別編２

すいか組出身者に告ぐ

　長きに渡って放置していたこのブログ。なかなかコメントが増えないのをスマホで確認するだけの日々が続いていた。この企画も失敗だったと思い、半ば終了を決めて先日第２回目「すいか組出身者の集い（単に結婚式の二次会※１）に参加して再度コメント投稿を呼びかけてみた。聞くところによると前回の記事はまさにすいか組の歴史の中でかなり重大な出来事であり、「なかなかコメントできなかった」「気楽にはコメントできず…」等々の声が聞かれた。

　そんなわけであらためてコメントを呼びかけるとともに、そろそろ先に進もうと思う。ただその前にすいか組出身者諸君にお願いだ。今週末２５日にH出K枝（笑）の結婚式が行われる。珍しく…というか初めて式に招かれたので※２再び名古屋に参上なのだが、ぜひ、このブログを通してK枝にお祝いメッセージを贈ってあげて欲しい！自分がコメントしたらまだコメントを入れていない仲間にガンガン連絡して１人でも多くお祝いの言葉を投稿してあげて欲しい。頼みますm(_ _)m

※などと記事をアップしたが、実はすでにすいか組メンバーは色紙にコメントを集めて二次会に届くように手配済みだったという(^_^;)さすがすいか組！ぬかりはないね(^_^)v

※ご両人の許可を得て、披露宴での写真を１枚「続きを読む」の方へアップしました。

※１
　普通に二次会なのでもちろんすいか組だけではなく知らない方々の方が多かった。

※２
　式や披露宴ではなく二次会に招かれる元担任。これって…最高である（笑）。教え子の結婚式に出たことはあるが、その二次会に出るなどということはこれまで無かった。二次会会場にいたとしても正直どうしていいやら…。ところがすいか組出身者は元担任を二次会から呼ぶ（笑）。そして私も二次会からノコノコやってくる（笑）。そして調子に乗って二次会で一緒になってはっちゃける（笑）！

　そう言えばまだ「元」がつかない担任だった頃（笑）…。「このクラスの担任をやっていることはかなり幸せなことだが、できればこのクラスの仲間として一緒に勉強できたらもっと最高だったなぁ…」というようなことを言った覚えがある。今まさに「仲間に入れてもらった」感じがしてとても嬉しい。

　そして手みやげに臨時増刊の「すいか」を持って来いという…この上ない幸せである。いつもいつも私を幸せにしてくれてありがとう！

とっても、とっても幸せそうな２人でした。

N中学校　２年すいか組　２０００．１１．７　　No１６

ご迷惑をおかけしました

　１１月２９日の親子レクでは大変ご迷惑をお掛けしました。何しろ突然のことで何ともできず、茶話会のみの親子レクとなってしまいました。すみませんでした。※１
　翌３０日、午後３時３２分。私は産声をあげることのない我が子と対面しました。１６週の赤ちゃんは、まだしっかりと形がないのではないかと思っていましたが、とんでもない間違いでした。もう、しっかり人間の形をしているんですね。顔も、手も、足も…。頭の中は真っ白になってしまいました。※２
　１０月３１日。この日もお休みをいただき、松本の実家にあるお墓に埋葬してきました。何も言葉が出ない１日でした。１人の人間がこの世に生まれて成長するというのはすごい事なのだということを実感しました。※３
　よく聞く言葉
「いるだけですごいんだ」
「そこにいるだけですばらしいんだ」
　という言葉の意味が本当の意味でわかったような気がします。※４
　今、私の目の前にいる君達に、私が感じた命の尊さを伝えたい。そう思って１１月１日の１時間目に臨時の学年集会を行い、３０分ほど話をしました。昨日の今日だったので、私も涙無しには語れませんでしたが、一緒に涙を流しながら聞いてくれる生徒もいて
「話して良かったかな」
　と思いました。
　翌日の生活ノートを読んで、その思いはさらに強くなりました。全員が全員「命」について何かをしっかり感じてくれたなどとは思いませんが、少しでも何かを感じてくれたのではないかと思います。※５
　妻は１１月３日に退院し（精神面を考え、病院も退院させてくれました）、現在自宅療養中です。私も２－１の生徒達と新たな１歩を踏み出そうと思います。またお世話になることが多いと思いますが、よろしくお願いいたします！

※１
　幻の親子レクなのでどんな企画だったのかなど覚えている人はいないと思う。実は親子ソフトバレーボール大会が企画され、私もソフトバレーボールを大量に買い込んで準備万端整っていた。前日の夜中に妻が緊急入院となったのでどうすることもできず、役員さんと他の先生に頼んで茶話会のみの開催としていただいた。今思い出しても申し訳ないがどうすることもできなかった。
　実は…そこで使うはずだったソフトバレーボールは現在、我が家の倉庫にそのまま眠っている(^_^;)

※２
　１９ｃｍ、１２０ｇの赤ちゃんはしっかり人間だった。本当に眠るようにそこにいた。その寝顔を鮮明に覚えているわけではないが、今、双子の娘の寝顔を見ているとその時の我が子の顔と重なることがある…。

※３
　６０ｋｍあまりの道のりを膝の上に抱いていった。当然重さなど感じることがないほどの軽さだったはずだが、逆に命の重さを痛烈に感じたことを覚えている。
　目の前にいる生徒達が毎日元気に学校へ来ていることの素晴らしさ、今まで頭の中では理解できていたと思うが、この日初めて心で感じたような気がした。

※４
　この時の思いはこれから６年後「そこにいるだけで」という著書となって出版される。

※５
　迷わず学年集会を開こうと思った。とにかく「君達が今ここにいることがどれほど素晴らしいことなのか」を伝えなければならないと思った。その後も様々な機会にこの時の出来事は話しているが、この日ほど生の気持ちを語ったことはない。整理できないままの気持ちをそのまま生徒にぶつけたのだから…。
　この日から「何が」というわけではないが、クラスが少し変わったような気がする。

N中学校　２年すいか組　２０００．１０．５　　No１４

※更新のタイミング…難しい(^_^;)この際コメントがいくつかあったら更新という不定期な更新をしていこうと思っている…。こんな形で継続していてよいものやら迷うが…。

ノリノリ！
※総合発表会後、２学年で慰労会をしたいという申し出があって「どうぞ、どうぞ」ということで慰労会なるものが開催された。以下それをふまえて

　それにしてもノリのいい人達だ。１０月２日の慰労会のノリの良さ※１。　もう誰にも止められない！と言うか止める必要もないのだが…。やはりパワーの２年１組だということをあらためて感じさせられた。
　昨日、生活ノートを読んでいると何人かの人がこの会について書いていた。その中に「やっぱり２－１最高！」とか「２－１でよかった！」という記述がけっこうあった。これは嬉しい一言である。あそこにいたみんながこう思ってくれるようになるともっと嬉しいかな※２。
　ステージ上で歌い、そして踊る。それをバンバンやってくれた人達。観客席（？）で立ち上がり、ステージを盛り上げてくれた人達。感謝したい。※３
　それにしても１つ疑問が残る。突然の企画だったにも関わらず、CDがあんなに揃っていたのはなぜあろう。知っている人は教えてもらいたい（笑）。※４

※今回「続きを読む」をご覧いただかないとよくわからないかもしれない(^_^;)

※１
　突然「学年で慰労会をやりたい」と言われた時にはさすがの私もビックリした。しかも「慰労会」って（笑）。しかしクラスだけでやるのではなく、学年でやりたいと言ってきたところが凄かった！ここまでのコメントの中にも「２組はライバル！」という気持ちが強かったことが書かれているが、慰労会を学年でやるという発想が「学年」としてもまとまりがあるところだった。

※２
「みんながこう思ってくれるようになると…」という記述があるということは、まだまだ完全に一つにまとまったとは思っていなかったわけだ。今思い出してもこの時点ではまだまだだったように思う。

※３
　総合発表会３日目ではないかと思うほどノリノリだった。祭りは２日ばかりじゃ足りないぜ！と言いたいとしか思えない盛り上がり方だった（笑）。

※４
　確かこの企画は突然持ち上がったものだという風に聞いていた。私のところに打診があったのも当日だ。その割には…またここでも福山雅治の「桜坂」を歌わされたわけだが、ちゃっかりCDは用意されていたし…一体どういう事だろう（笑）。ちなみにこの日、スタンドマイクでステージから観客に向かって歌った「桜坂」は、歌っている本人もかなり気持ちが良かった(^_^)v

N中学校　２年すいか組　２０００．１０．２　　No１３

※企画の継続、迷いながら元教え子達のコメントに励まされ、とりあえず新しい記事をアップしている。昔も今も、教え子達に助けられてここまで来たんだなぁと実感させられる

イイねえ！
　第３２回N中学校総合発表会（文化祭と思っていただいていい。以後『総発』）が終わりました。今回は２－１からの視点１２０％で「イイ」というキーワードで振り返ってみたいと思います。

～歌がイイ！～
　まずは合唱。これについては本当に良かった。難しい曲をよくぞあそこまで仕上げた。難しかったので苦労も多かったが、それをいつものパワーと結束力で乗り越えてくれた。そんな君達にはどうしても賞を取らせてあげたかったので嬉しかった。歌えるクラスは大丈夫！
「優良賞おめでとう！」　※１
　ここまで指導してくれたI山先生に感謝！

～クラス展がイイ！～
　残念ながら賞は取れなかったが、クラス展も良かった。１番良かった点は「自分たちの力だけで」あそこまでできたことだ。最初、あまりに準備が進まないので少し喝を入れ、話し合いの中身をまとめ、総発までの日程を示しただけ。あとは君達の力だけで作り上げたクラス展。最後にタコを作ると言い出したのも自分たち（来年は居残りは不可ですが…）。まさに自分たちの力だけという点に価値がある。　※２

～ノリがイイ！～
　今回様々な場面で、２－１のノリの良さが目立った。合唱の表彰の時※３にも、ほぼ全員が総立ちで拍手。他のクラスには見られない。そしてクラブ発表の時にもノリノリで声援を送る姿。ハッキリ言ってこういうノリは大好きだ！２－１のノリの良さが、今年の総発を陰から盛り上げてくれたことは疑う余地もない。　※４

※１
学年２クラスの計６クラス。学年ではなく全クラスで合唱コンクールが行われていた。大体「最優秀賞」「優秀賞」は３年生が取る。これは成長・発達段階的にも意気込み的にもほぼ決定事項。逆にここが他の学年に持って行かれるようではその学校は危ない（笑）。
問題は３番目。「優良賞」の行方である。ここを狙うのは２年生。しかしどちらかのクラスが取るということはどちらかのクラスは受賞を逃すということになる…。しかも、我がクラス。１年生の時に２学年を喰うほどの素晴らしい合唱を披露したとか…。学級経営上「優良賞」はどうしても取りたいところだった（笑）。
ただ、珍しくこの学年にはピアノ伴奏をバリバリできる子が１人もおらず…（笑）。そんなピンチをこのクラスは「アカペラ」という秘策で乗り切った！

※２
私はとにかく「自分たちの力だけで」という点にこだわった。たとえ失敗したとしても「自分たちの力」で出した結果ならば次の年に活きるはずだ！そう思っていた。子どもたちは「そうは言っても先生というものは手伝ってくれるものだ」と思っていただろう。しかし、時が流れるに連れて「この担任は本当に手伝ってくれない」ということがわかってくる（笑）。
そして総発前日。隣の２－２が素晴らしいクラス展を完成させる（結局２－２が３年生を押さえてクラス展の最優秀賞を獲得したのだが）。それを見てさすがに「自分たちの展示はまだまだ足りない」と感じた子どもたちは居残りを志願し、作業を続けた（実はこの居残りは当日の朝「あの居残り、ひんしゅく」とある先生に酷評されて私はかなりブルーになって総発を迎えたのだが…）。結局受賞を逃したが、自分たちの力だけでやったこの経験が大きな飛躍につながるのであった。
※３
合唱コンクールの受賞は気になって気になって仕方がなかったが、発表を聴いて優良賞受賞は確信した。それでも心配だったので発表前に審査結果を確認し、受賞したことは知っていた(^_^;)ところがところが…発表されたのは確認した結果とは違い「優良賞２－２」というもの…。発表者の読み間違いですぐに訂正があったのだが、その時クラスから聞こえたのは「ギャー」という叫び声だった（笑）。

※４
日頃からノリの良いクラス。それを取ったら何も残らない…なんて言ったら怒られてしまうが（笑）、本当に総発を大いに盛り上げていたのは２－１のノリの良さだった。中学生であれだけバカになれるのは、今思い出しても本当に素敵だ。まぁ、私が育てたのではなく、みなが持って生まれたものであるが（笑）。

N中学校　２年すいか組　２０００．９．２０　　No１２

※実はこの企画。やめようかな…と思っていた。忙しい元すいか組の生徒達からコメントをもらうのはチョット厳しいかなと…。ただ、次に予定している内容を掲載せずに終わってはいけないと思い、掲載してみた。継続になるか打ち切りになるかはもう少し考えるとして、私の気持ちがこのクラスへ１５０％いや、２００％向いていく契機となった事件を振り返ってみよう。

アンビリーバボー

　信じられないことがあった。まさにアンビリーバボーな出来事であった。あまりの驚きに意識を失いかけた（笑）。
　まさか中学２年生の生徒達が私の妻のために千羽鶴を折ってくれるなんて…。自分は夢でも見ているのではないかと思ったほどである。※１
　あの鶴を折るのは本当に大変だったと思う。千羽を均等割したと聞いたが相当な数である。それを折ってくれている姿を想像しただけで涙が…。
　冗談抜きで本当に嬉しかった。この嬉しさを表現する言葉が見つからずかなり悔しい！家に飾らせてもらった千羽鶴からはみんなの優しさがあふれている。おかげで妻も、昨日ご覧いただいた通り、元気になってきている。総発では、調子が良ければ直接みんなにお礼を言いたいと張り切っている。
　君達のような中学２年生は長野県中…いや、日本中…いや、世界中探してもいないと思う。※２
　そんなクラスの担任になれたことを幸せに思うし、これからも一緒に頑張っていく決意も新たにした。最後に　※３
　　本当にありがとう！

※１
８月。妻が原因不明の腹膜炎にかかり入院した。この学級通信が出る頃には退院していたが、その後入退院を繰り返すことに…。詳しくはまた機会があれば。

※２
こういうことを照れもせずよく言えるものだと自分でも感心してしまう（笑）。ただ、事実そう思ったので書いてみた。

※３
千羽鶴事件をきっかけに、自分の心の中で何かが溶けていくのを感じた。中学生への戸惑いや不安。そう言ったものが全てとけ去った後に残ったのは、クラスに対する絶対的な信頼だったように思う。この人達だったら何があっても大丈夫！心から信用できると思った瞬間であった。

※その時もらった千羽鶴。今でも大事にとってある。

N中学校　２年すいか組　２０１１．５．７　　～特別編～

※初めて読む方（特に元すいか組の人）はまずこちらを読んでくださいm(_ _)m

※今回は完全書き下ろし。学級通信では全く書かれていないことを掲載する。そもそも「日間賀島」について説明しなければならないのだろうが、あいにくそのようなスペースはないので詳しくはこちらをご覧いただきたい（笑）。

桜坂

　　バスで師崎港まで向かう道中。どんな成り行きだったか全く覚えていないが、福山雅治の「桜坂」を歌えということになり歌った覚えがある。当時タイムリーな曲であり、バスのカラオケなどには入っていなかったので誰かがCDを用意していたとしか考えられない。と言うことは最初から担任に「桜坂」を歌わせるつもりだったと言うことになるし、さらに言えばその振りを担任は受けるというところまで予定していたと言うことになる…なんたることだ（笑）。
　今思うと、何の迷いもなく歌ってしまった自分が情けない…ではなく、実にかわいい（笑）。

ナンパ天国？地獄？
　夕食後、宿の前にあるビーチで肝試しやら花火やらが催されたのだが…。実はその日は「ビーチ？周年」の記念のイベントがあり、多くの人々がビーチに出ていた。その多くは若者達で、普段よりも賑やかな分、治安的には若干…な状態だった。この位想定していなければならないのだろうが全くの想定外。そのため思いもよらない出来事が(＊o＊)

（その１）「逆ナン事件」
　事件でも何でもなく今思い出しても気分が良い出来事だが（笑）。肝試しの後。片づけやら次の準備やらで生徒と少し離れて動いていると
「どこから来たんですか～？」
　見知らぬ女の子達が話しかけて来るではないか(^_^)v
「長野県です」
「え～私行ったことある～」
「え、そうなの？どこ行ったの？」
　島の女の子に声を掛けられてすっかり仕事を忘れ調子こいてる当時２７歳の兄ちゃん…ではなく中学教師（笑）。そんな中学教師を現実に引き戻す一撃を食らわせたのは隣のクラスのサッカー部員I井ヤスだった(^_^;)

（その２）「ナンパ危機一髪事件」
　こちらはけっこう危なかった事件。花火の後だっただろうか。チョットした空白の時間に事件は起こった。うちのクラスのかわいい娘達に声を掛ける島の兄ちゃん達。声を掛けられた娘達の表情は暗くてよくわからない。しかし上記自分もそうだがこういう時は悪い気はしないものだ…少なくとも自分が中学時代の同級生達はそうだった（笑）。だからしばらくそのままにしておいてもよかったのだが（何という担任）、一応「教育公務員」という立場もあるのでここは娘達を連れていかねば（笑）。
「小僧達、何声なんか掛けちゃってんだよ」
　気分的にはそんな気分だったがここは「教育公務員」として冷静さが求められる場面。となれば出てくるセリフはこれしかないだろう。
「お姉ちゃん達何やってんの～？あっち行こうよ～」
　目には目を、歯には歯を。ナンパにはナンパを…って今一つ意味不明だが（笑）、当時の私がとった行動は「ナンパ兄ちゃんになって生徒をさらっていく」だったのだ…(T_T)
　後で本人達に聞いてみると「怖くて動けなかった」とのこと。何て可愛いんだ君達、僕の同級生達はそんなことなかったよ（笑）。もっと早く助けてあげればよかったと思う。この臨海学習最大の事件だった。

N中学校　２年すいか組　２０００．７．１７　　No９

※初めて読む方（特に元すいか組の人）はまずこちらを読んでくださいm(_ _)m

　いよいよ明日！

　　明日は待ちに待った臨海学習です。ここまで係活動を自主的に進めてきた２学年。一時は「オイオイ間に合うの？」と心配したこともありましたが、ついに今日を準備完了（！？）で迎えることができました。
　今回「生徒の手で作る臨海」の言い出しっぺはこの私です。「何も動かなければ、ただ行って帰ってくるだけの臨海になってもいい！」とまで主張しました。力のあるみなさんに必要以上の力を貸すことはない！必ずやってくれる！そう信じての主張でした。学年の先生方もみんな「生徒に任せてみよう」と１つにまとまりました。※１

　そんな我々の期待に見事にこたえてくれたみなさん。あのしおりを見てください！あの手作りのしおりの持つ重み。まぎれもなく君達が君達の手で作り上げたしおりです。一生大切にしておいて欲しい一品だと思います。※２　そしてそんな君達を全力で支え続けてくださったM浦先生、N村先生、O笹先生がいたことも忘れないでください。※３

そして

　さて、本番です。ここまで来たら明日、あさってと最高の思い出を作ってこよう！体調を整え「海」を目一杯楽しんでみよう。帰ってきた時に「またもう１回臨海学習に行きたい」と思えれば言うこと無しです。※４
　お天気の方はスーパー晴れ男の私がいる限り心配はありません（！？）。※５　明日は全員揃って日間賀島に行けることを信じています！

実は…
　この臨海学習、結論から言えば大成功だったのだが、かなりのハプニングに見舞われ、そのハプニングはすでに当時から伝説の域に達していた（笑）。その辺りを含めて次回の連載は特別編として実際の通信には書かれていない臨海学習特集を組みたいと思う。すいか組の方々、次回は見逃せませんぞ！そして、裏話コメントで私の知らない臨海学習秘話を教えて欲しい！

※１
「ただ行って帰ってくるだけの臨海になってもいい」などとはよく聞くセリフである。大概、先生というものはそう言いながらきちんとサポートして「行って帰ってくるだけ」にはしないものだ。ところが、私は生徒が何もしなければ本当に「行って帰ってくるだけ」にしてやろうと思っていた。この臨海学習では他の学年の先生方がついていたのでそんな展開にはならなかったわけだが…（笑）。すいか組の諸君がこの言葉の本当の怖さを知るのはもう少し先のことである。

※２
　かなり大袈裟な一言（笑）。この手の大袈裟な表現は私の通信にはよくあること。だが、多少大袈裟ではあっても気持ちの中にそう言う思いがなければこうは書かない。

※３
　みやじーだけではなかったことをあらためて感謝して欲しい（笑）。

※４
　行事が終わって「また○○に行きたい！」もっと言えば「またこのメンバーで○○に行きたい！」と思えたらそれ程素晴らしいことはないと思う。

※５
　これは本当のこと。行事ごとで雨にやられたことはほとんど無い！だから、行事ごとで「雨案」というのは真面目に考えたことがない。私がいれば晴れるんだから…（笑）。

N中学校　２年すいか組　２０００．６．９　　No８

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　「すいか」

　　思いつきで決めたんだけど、学級通信の名前「すいか」ってのはどうでしょう？何で「すいか」なのかと言うと、３つのものを見たので「すいか」にしようと思ったわけです。

①教室につるしてある、昨年総発で作ったすいか（要修理！）※１
②陸上クラスマッチの時に作ったクラス旗の黒と緑の縁取り
③先日学年集会の時に班長会が作ったアンケートの集計用紙の黒と緑の縁取り

　君達にとってすいかは単なるすいかではなく、クラスのシンボル的存在になっている（！？）…ように感じたわけです。ハチマキの色は紫。だけど黒と緑の縁取り。２年１組の学級目標「結束力でN中（完全）制覇！」のシンボルは「すいかだ！」と勝手に燃えて命名してしまったみやじーです。
　他にどうしてもこの名前にして！というような意見があったら言ってきてください。改名を検討します。また、数は少なかったけれど、名前を考えてくれた人達、ありがとう。※２

注）「すいか」と言ってもサザンのアルバムではありません。念のため（笑）。※３

※１
　１年生の学級展示でかなりの大きさのスイカのオブジェ（？）を作り、それを教室移動の際にも運んできていた。かなりの思い入れがあったことは間違いないが、かなりボロボロになりちょうど腐ったスイカのようになっていた（笑）。その辺りを他の先生に突っ込まれたこともある…（笑）。
　その後このビックすいかはリニューアルをくり返し、結局卒業までクラスを見守り続けることになる。まさにクラスのシンボルであった。

※２
　No1とNo7で訴えたが、考えを伝えてくれた生徒は皆無だった。しかも「学級通信でいい」といったような意見だったりして…。それゆえこの後「この名前にして」などという意見が寄せられるはずもなく、この学級の通信は「すいか」と命名されたのである。今思えばこのNo8は記念すべき学級通信だった！

※３
　サザンオールスターズの「すいか」を持ち出したのは全く意味不明（笑）。この「（笑）」もなかなか笑ってもらえない頃の通信である（笑）。

N中学校　２年すいか組　２０００．５．２３　　No６

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　早速　N中制覇

　　昨日行われた「陸上クラスマッチ」※１。欠席者・けが人続出…と不利な条件がそろってしまっていた２年１組。「ガンバロウ！」と言いながらも「苦しい戦いになるな…」と心配していた。と・こ・ろ・が
　始まってみるとみんなの一所懸命さが校庭のあちこちで爆発していた！朝の学活で「１人１人が１０％増量の力を出そう！」と私は言った。１０％×２７＝２７０％という私の計算をはるかに超えた力を君達は発揮してくれた！
　まさにみんなの力でもぎとった３９５点。出場したみんなはそれぞれベストを尽くしてポイントをGetした。それだけじゃない。応援もポイント獲得に大きな影響があったと思う。練習した、完成された応援ではなかった（それは仕方がないので来年、または球技クラスマッチで頑張ろう）。でもその場その場で必死に考えて必死で応援をしてくれた。選手にもそのパワーが伝わったはずだ。また、２，３人しか応援席にいない時も、その人数で一所懸命応援してくれた人達。ありがとう！
絶対勝つ！～てゆうか勝った（笑）～

のせられて…。

　女子４×１００ｍR、男子４×２００ｍR、混合１０００ｍRとリレー３冠を達成した２年１組※２　の勢いにのせられたのは何を隠そう、この私。君達の活躍を見て「ヨ～シ、オレもやるぞ！」などと思っているところに「先生ガンバ！」の声。そしてクラスカラー（紫）のハチマキが届けられて燃えないはずがない。職員チーム第？走者みやじーは燃えたボ～。※３
　N村先生からバトンを受け、全力で走る、走る！途中足がもつれそうになりながら会長に１００ｍを走破。そして残り５０ｍ…。「もう死む～」と思っていたところにみんなの応援。もう限界だったにも関わらず、さらに足を動かす。※４
　K笹先生にバトンを渡すと頭がクラクラ…。しかもハキケが…オエ～…。教室では本当にハキそうだった。
　その後保健室でダウン…。「過呼吸」という状態になっており、しばらく保健室で静養することに…。１５０ｍも全力で走っちゃいかんね（笑）。でも応援は嬉しかった。

 ２年１組最高！

※１
　N中は１学年２クラスずつしかないのでクラスマッチは「勝つ」か「負ける」かどちらかになってしまう。１年の時は陸上と球技の２つのクラスマッチともに勝っていた。そうした勢いこそがこのクラスを突き動かすパワーの源であり、このクラスマッチは何が何でも勝ちたかった。今まで勝っていたクラスマッチを、担任が替わった途端落とすようなことがあれば…。勝利だけを祈っていた。

※２
　この年のクラスマッチまでオープン参加として職員チームが結成されて３年生の混合リレーに混ざって出場していた。職員は走る距離が均等ではなく、５０ｍ走る職員もいれば１５０ｍ走る職員もいる。当然若い男性職員である私は１５０ｍメンバー。結果的には職員チームがこの対決を制した。

※３
　これは嬉しかった。特にクラスカラーのハチマキを持ってきてくれた時には「やったる！絶対やったる！」とかなり熱く燃えていたことを覚えている。

※４
　サッカー経験者として１００ｍ近くは走ることもあった。が…１５０ｍはなかなか走る機会がない。にもかかわらず完全に乗せられてしまっていた私はよせばいいのにさらにスピードを上げる…。しかしあそこまで走ってきてスピードを上げられるというのは…ハチマキのお陰か（笑）！

※元すいか組のみなさま。この記事は特別編なので「すいか」の新しい記事は１つ前にアップしてあります。 

　今日、松本平広域公園総合球技場（アルウィン）で

「東北地方太平洋沖地震復興支援チャリティーマッチ 松本山雅　VC　FC東京」

　が開催された。サッカー協会公認指導者C級/審判員３級などの資格を持ち、一時期はサッカーにドップリつかっていたくせに、昨シーズンの後半になって突然松本山雅サポーターになった私（笑）。「何かできることはないか」と思いながら何もできないでいた自分にとって、この試合を観に行くこと（諸経費を除いて入場料は義援金となる）、そして売り上げの全額が寄付されるチャリティーTシャツ（写真）を買ってブログにアップすることはどうしてもやらねばならないことである（と、勝手に決めた）。

　ただし、Tシャツは１人１枚しか購入できないので、モデルの２人を連れていかねばならない。この２人は昨年の最終戦からサポーターになったので行く気は満々だったが、Tシャツは限定販売なので会場の２時間前にはゲートの前に並びたい…結局、会場到着から試合終了まで６時間というハードスケジュールを何とかこなし、晴れてブログアップにこぎ着けた

　被災地ではまだまだ大変な状況が続いている。Tシャツにあるように「みんなのチカラをひとつにして」頑張っていかなければならないという気持ちを新たにした今日のチャリティーマッチだった。

N中学校　２年すいか組　２０００．５．２３　　No５

※初めて読む方（特に元すいか組の人）はまずこちらを読んでくださいm(_ _)m

　２９－１＝０

　　この間話したけど、この答えは言えるよね。答えは０ね。クラスの中に１人でも嫌な思いをしている人がいたら２年すいか組というクラスは成り立たない！という事でした。※２
　早速これを実践する（－１が無いようにする）姿があちらこちらで見られたこと、本当に嬉しく思います。
　本当のまとまりというのは、やはりそういう中にしか無いと思います。私も１番大切にしたい部分だし、みんなが学校に来たい！と思える２年すいか組でいたいよね？昨年から引き続いての学級目標
                    「結束力でN中制覇！（→今年度は完全制覇を狙う！）」※３
　を達成するためにも、ぜひ１人１人が「２９－１＝０」を意識して生活してほしいと思います！よろしく！

結束力で草取り制覇

　昨日の草取りごくろうさまでした。最初は
「オイオイ、これじゃ延長戦だぜ…」
　と思っていたけど（笑）。そのうち草取りじゃなくて穴掘りも始まり（笑）どうなるの？と心配していたら…。※４　終わってみればきれいに草取りができ「委員以外は解散してもよい賞」をY町先生にいただきました（笑）。やる時はやる！という姿勢を示せたことは大いにgood！しかしながらエネルギーを温存していた人も何人かいた。その辺りが今後の課題かね？※５
（みんなが帰った後、仕上げの仕事をする整美委員と、委員じゃないけど残って手伝ってくれる人の姿がありました。感謝！）

当番の仕事！

　おNewの「当番の仕事」ができました。※６　『５月中に基本生活完成※７』に向けて、私のチョットしたおせっかいです。１年間が過ぎて多少馴れ合いになりつつあった短学活等に喝！を入れましょう。当番もキッチリ仕事をやらないと『やり直し』が待っているので注意してください（笑）。
　昨日言い忘れたけど、１番大切なこと。『友だちのすごいと思ったこと、素晴らしいと思ったことがあったら発表してください』という項目。ここで多くの人が発表できるような１日を送ってもらいたいなあと思います。※９　みんなの姿に期待します。

※１
前号の発行４／２４からほぼ１ヶ月。学級通信の発行ペースがこれだけ遅いのが苦しんでいる証拠。「書きたい時に、書きたいことを書きたいように書く」というみやじー学級通信なだけにこうなる（笑）。

※２
要するにそういう子が存在していたということ。ただし、後々になって聞いてみると単なるヤキモチだったという落ちがつくが、そんなことがわかるのも随分先の話し。この時はある少年が本当に苦しんでいた。

※３
なんと１年生の時の学級目標を継続という情けない話…。何をやっていたのだろう…と恥ずかしい。

※４
心配してないで注意しなさい（笑）！

※５
課題かね？じゃなくて課題です（笑）！

※６
１年生の時に使っていたものを継続して使っていたが、ボロボロになってきたし、少し手を入れたくなったので作成したのが「おNew版」である。日直のやり直しなどが盛り込まれている。

※７
正直言って基本的生活習慣がかなりダラダラした感じがしたが、ガツン！と行けない自分がいた。そのため、猶予期間を設けてそれまでに「何とか自分たちで改善してくれい！そうすりゃ怒らなくてすむ」という安易な考え。

※９
もともとの「当番の仕事」にあったコーナー。仲間の良い姿をみんなで見つけられるような１日を送ることができたら最高なのだが…当時は全く寂しいコーナーだった。３年生になる頃にはかなり活性化…したと言いたいが統括するために設置した「感動庁」の長官による独演会コーナーへと姿を変えていく（笑）。

N中学校　２年すいか組　２０００．４．２４　　No４

※初めて読む方（特に元すいか組の人）はまずこちらを読んでくださいm(_ _)m

　注）連載としては『第３回』ですが『No』は『４』となっています。発行した学級通信の全てが扱うに値するものかと言えばそうではなく、単なる連絡に終わることもあったり、あまりに怒りにまかせた説教通信だったりと（笑）様々です。よって掲載しない号もあるので今後連載回数とNoはかなりズレていくことをご承知おきくださいm(_ _)m

家庭訪問ありがとうございました

　４日間にわたる家庭訪問、あらためましてお世話になりました。まわってみて初めてN町の広さというものを感じました。「こんな遠くから毎日通っているんだ！」と思いながらまわりました。※１
　もう１つ感じたのは、お家の方々のあたたかさです。今回が初めての家庭訪問とは思えない、もう何度かお会いしていたような気がするほどあたたかく迎えていただき、本当に嬉しく思いました。また、「この地図じゃわからんなぁ」と先導していただくなど、お忙しい中ご協力いただき※２
「N町の方々はあたたかいなぁ」
　と感じました。この家庭訪問を無駄にしないよう、これからの指導に活かしていきたいと思います。

☆季節のもの、おかし等とてもおいしかったです。ごちそうさまでした。
☆私の家庭訪問史上最大のアクシデントが発生しました。キーワードは「スペアタイヤ…」※３

※１
　本当に広い。というよりも「木曽路は全て山の中」という島崎藤村の言葉通り、山ばかり。いくつかの大きな谷に集落が存在しているといった感じなので家庭訪問は大変な地域である。現在のN町は小学校１校、中学校１校だが、かつては中学校３校、小学校４校だったことを思えば大変なのも当然かもしれない。
※２
　これはお世辞抜きに本当のこと。保護者の皆様が本当にあたたかかった。T立という地域は何本も谷があり、地図上ではすぐそこなのだが、いざ行こうと思うと谷を越えるためかなりの走行距離となる。その道たるや細くて細くて…。実際に先導していただいた時に「こりゃわからん…」と実感した。
　と言いながらいまだに覚えているのは
「１年生の時にとても楽しく学校に行っていたのでそのまま行ってくれればいいです」
　というお言葉にはまたもやプレッシャーをもらっていた（笑）。それって何かあったら担任が替わったからですか…（笑）？
※３
　実はその日最後の訪問宅の敷地内に入ろうとハンドルを切ったところ、左の後輪の辺りで

「パンッ」

　というデカイ音。その直後

「シュー」

　という気味の悪い音が…。角にあった鉄板（何であんな所に鉄板が置いてあったんですかＩさん｛笑｝？）を踏んだらしくまさかのパンク…。訪問先でスペアタイヤに履き替えるという後にも先にもこの時だけという（そりゃそうだ…何度もあったら困ります｛笑｝）事件が起こったのだ。
　ちなみにこのお宅があるＡという地区。２年後、新しいクラスの家庭訪問でも『家庭訪問中に飼い犬に足を噛まれる』というこれまた前代未聞の事件が起こった。Ａ地区、鬼門かもしれない（笑）。

N中学校　２年すいか組　２０００．４．７　　No２

※初めて読む方（特に元すいか組の人）はまずこちらを読んでくださいm(_ _)m

３日が過ぎて

　２年１組の生徒達と出会って３日が過ぎました。噂通りの元気なクラスでとても嬉しいです。はっきり言わせてもらいましょう。私とこのクラス合います！合うとか合わないとか言うべきものではありませんが、私のキャラクターと２年１組のキャラクターとは共通する部分が多そうです。※１
　生活ノートの方も少しずつ提出してくれて、楽しく読んでいます（出してない人待ってます）。

『私はM先生が大好きだったので、先生になれるのには時間がかかると思うけど、先生と仲よくなりたいと思っているのでどうぞ、よろしくお願いします』

　こんな気持ちの人、多いだろうと思います。※２　すごく正直な気持ちを書いてくれて嬉しかったです。みんなM先生のことが大好きだった。今でもそうだ。それはそれでいいじゃないですか。M先生とは仲良しのまま、新しい担任とも仲良くなる！そんな方向でお願いしたいと思います。
　これは私も全く同じです。私も先月までは別の子どもたちと仲良くやっていました。その子達のことは今でも大好きだし、これからも大好きなままだろうと思います。それはそのまま、新しく出会った２年１組のみなさんとも仲良くして大好きになりたいと思っているわけです。
　結局私もみなさんも同じ気持ちだということです。きっと仲良くなれます！よろしく！※３

おぼえました

　やっと名前を覚えました。昨日必死になって覚えました。小学校と違って中学校は一緒にいる時間が短いので、覚える時間が限られており、少し努力をしてみました。これでやっとスタートラインといったところでしょうか。
　でも試したりはしないでください（笑）。インプットしたばかりなので、あまりショックを与えてしまうとデータが消えてしまいます（笑）。※４「そんなこんなで、来週も元気にがんばりましょう」

※１
　このくだりを読んでいるだけで胸が締め付けられる思いがよみがえる（笑）。「合う」って何（笑）？実際のところ、今になって思えば確かに私のキャラとクラスのキャラは「間違いなく合っていた」と思うが、この時そこまで本気で思っていたかどうかははなはだ怪しい（笑）。

※２
　生活ノートをコピーしたものを通信に貼って印刷したが…これは猛抗議にあう（笑）。今だから笑えるのだが…隣のクラスのN村先生はけっこう子どもの生活ノートを載せていたので、いいだろうと思ったのだが、昨年のM先生はあまりやらなかったようだ…。以後生活ノートは内容は載せても、コピーして載せることはしなくなる。

※３
　強引に「同じ気持ち」ということを強調している。よそ者感にいたたまれない心の叫びだったのかもしれない(T_T)

※４
　名前を覚えるのは本当に必死だった。この時ほど早くクラスの子どもの名前を覚えたことはない。本文中にあるように、中学校は教科担任制で、小学校と比べてクラスの子どもと一緒に過ごす時間がとても少ないので、そうでもしなければ１週間経っても２週間経ってもクラスの子どもの名前がわからない状態が続いてしまうのである。その状態で子どもの前に立つのは…。

N中学校　２年すいか組　　２０００．４．５　No１

よろしくお願いします

　本年度、Ｎ中学校２年１組を担任させていただくことになりました、みやじー（もちろん実際に発行したものは本名を書いています）と申します。よろしくお願いします。
　教科は技術・家庭と国語を担当します。中学校は初めてですが、予備校時代に学んだ受験テクニックで頑張りたいです（笑）。※１
　前任のＭ先生がとても素晴らしい先生だったそうで、その後を引き継ぐのはものすごいプレッシャーですが、私は私のできることを精一杯やっていきたいと思いますので、仲良くしてください。
　どの先生に聞いても「あのクラスはいいよ！」と言ってくれます。何人かの先生に聞きましたが、みなさん口を揃えてそう言います。これってスゴイことだと思います。※２Ｍ先生と作り上げたその”よさ”をさらに磨いていってほしいと思います。そのお手伝いができれば幸いです。
　転入生の気分ですが、１日も早くこのクラスの一員として認めてもらえるよう頑張ります。あらためてよろしく！

お願い

　今日から新しい年度がスタートしました。しかしながら、私は学校生活、Ｎ町、学級のルール等知らないことが多いです。係のこと、クラスのこと、委員会のこと等、気づいたことがあったらドンドン教えてください。また、できることは自分達でやってみてください。その方が早いかもしれません。２年１組を一緒に作っていきましょう！※３

学級通信の名前

　学級通信の名前を公募します。いい名前があったら応募してみてください。決定するまでは、学級通信でいきます。※４

※１
このくらいしか書くことがない…。ありきたりの文章だが、実はその裏には、初めての中学校勤務に対する不安が破裂しそうになっている…。

※２
確かにどの先生に聞いてもそうだった。それが怪しい！と思っていた。とてつもない問題を抱えたクラスだから前年度からの職員は口裏を合わせているのではないか…と（笑）。

※３
ようするに自分色をガツンなどとは恐ろしくてできないということ（笑）。まずは様子を見る。この時私にできたのはそれだけだった…。

※４
学級通信の名前というのはいつも悩む。しかも途中から持ったクラスの通信となれば悩みは深い。苦肉の策がこの「公募」だったが、２カ月後にタイトルが決定するまでに生徒からはほとんど応募がなかった…。

　さて、長らく熟考・熟慮を重ねてきましたが、いよいよ「学級通信シリーズ」をスタートさせたいと思います。なぜここまでスタートが遅れたかと申しますとズバリ！

つまらない

　からです（笑）。何がつまらないって

字ばっかり

　なのです（笑）。気の利いたイラストを描く才能があれば別ですが、そういった才能は皆無なので、本当に「字ばっかり」になってしまうんですよね～。そのため本当に悩みましたが、それでもアップすることに決めました。どこまで続くかわかりませんが以下のような構想でこのシリーズを進めていきたいと思います。

①毎週「金曜」もしくは「土曜」に記事をアップする。 

②かつて書いた学級通信からピックアップした内容を掲載する。

③今だから言えることやこぼれ話を「追記」として掲載する。

④当時の生徒達にコメントを入れてもらう。　→　ここ大事！

⑤コメントも含めた内容をモチーフに小説を書く。

　最終的には⑤を目的としています。これから教え子達にメールで「こんな事を始めるからコメントしてね」というお願いをする予定ですが、コメントが盛り上がらない場合は途中で企画倒れとなるでしょう（笑）。それも仕方ないということで(^_^;)

　まるでミクシィのコミュ的な感じですが、とりあえずスタートしてみたいと思います。お付き合いいただける方がいらっしゃったらお付き合いくださいm(_ _)m

　関東地方の桜は満開を過ぎ、すでに散り始めているようですが、松本地方の桜は八分咲きのままこの１週間の寒さで足踏みをしたまま。毎日桜の写真を狙ってデジタル一眼を持ち運ぶ毎日を送っていたところ、４／１６金曜日の夜にまさかの雪オォ！こ…これは

　もしかしたら雪と桜の写真が撮れるかもしれない！１８日の朝は近くの古墳に登ってみました。そこで撮ったのがこの１枚。

　雪をかぶった桜の向こうに見えるのは北アルプス常念岳。その左に小さく尖っているのが槍ヶ岳です。桜の背景でぼかした風景が北アルプスとは、あらためて贅沢な土地に住んでいるんだなぁ…と感じました。

　そこに雪と桜を愛でるお客さんが！

　メジロでしょうか。突然現れたかわいいお客さんに思わずシャッターを切りました。１時間もすると雲がかかってアルプスは見えなくなり、お昼には雪も溶けてしまいました。自然がくれた貴重な瞬間に感謝(^_^)v

　昨年末。ようやく本気で復活を考え始めました。きっかけは昔自分が書いた学級通信。

「けっこういいこと書いてんじゃん（笑）」

　まさに自己満足以外の何物ではない（笑）。過去に自分が書いたものを読んで「恥ずかしい」と思うなら成長している感じがしますが「けっこういいじゃん」と思ってしまう自分は日々の成長がないのかもしれません（笑）。とは申せ、ライフワークとして学級通信を書き続けてきた自分と、教師という仕事をこの機会に振り返ってみたいと思い、振り返る場に「ブログ」を選んだわけです。

　昨年度より、特別支援学校から出身地の小学校へ勤務先が変わり、２年生のチビッコ達と１年間を過ごしてきました。３年進級時にクラス替えをするため１年だけのお付き合いでしたが、初めて経験する低学年の子どもたちとの生活は私にとって貴重な時間となりました。１年間で発行した学級通信は７０号＋α。数々の誤字脱字＋ミスとともに発行された学級通信でしたが、最終日の様子は当然ご家庭にはお伝えできません。そこでブログ復活の第一弾として、最後の別れの場面を紹介したいと思います。正直内輪ネタ１５０％です。

　そんなわけで、これから学級通信を中心にブログをアップしていきますのでよろしかったらお付き合いください。

※ちなみに育休ブログだった前回シリーズの主役達は来月６歳。明日４／５から保育園の年長さんになります！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ａ里　　　　　　　　と　　　　　　　Ｈ里

※久々にブログを書こうと思ったら基本的なことを全て忘れていましたたったこれだけの記事をアップするのにどえらい時間がかかってしまい…大変でした（笑）。

　クラスカラーが「黄色」だったのでタイトルはこれしかない！

「黄色いハンカチ」

　年代がばれてしまうかもしれないタイトルですが…(^_^;)。今回はいつもの半分以下のスペースで編集した画面をそのままアップしました。１年間発行してきた通信の雰囲気が出ていると思います。こんな感じで７０号以上発行してきたわけです。お付き合いいただいた保護者の皆様にあらためて感謝ですm(_ _)m

　子どもたちの写真掲載許可を取っていないので写真を加工して顔は全く見えないようにしました。これで、関係者のみ様子が分かるようになりました（笑）。　

　この企画を担当しているのはKさんというフリーライターの方で、１２月にあった地元国立大学での講義を大学情報誌に掲載するために取材してくださった。その時の記事もとても素晴らしく、実際の私よりも賢いような気がして、その記事は家宝にすることにした（笑）。

　その後、たまたま私の著書をお読みになったKさんから取材要請を受けたのだが…。私は過去に１度、この「タウン情報」には登場したことがあり、２度目の登場はNGになりかけたそうである。それをKさんが

「違った視点で書くから！」

　と説得してくださったようで無事２度目の登場が実現した。そこまで私の著書に共感してくださったことに対して、あらためて感謝である（取材日には付箋だらけになった本書をご持参下さった）。

　今回は今までと違って「育休を取っている男性」ではなく、「著者」として扱っていただくことがとにかく嬉しかった。

そしていざ取材開始！色々とお話をさせていただいて感じたのは

「著者の私よりも作品を理解してくださっている！」

 　そんなわけですっかり安心した私は用でもないことをベラベラ喋り続けてしまい、Kさんにはかなりご迷惑をお掛けしてしまったに違いない（笑）。

　　　　　　「松本平タウン情報　２月３日１８０６号掲載」

　今さら自分の顔にモザイクを書けてどうなる…ということろだが、一応かけてみた（笑）。なお、写真に写っているのは○里のみで、もう１人はどうした…？というところ。実はもう１人の娘は

「取材拒否！」

　だったのである（笑）。

　この記事。私がベラベラと話したとりとめのない話を見事にまとめてくださっている。そこにKさんの力量をバリバリ感じる。そしてこの記事を読んで「読みたくなった」という方がかなりいるらしい。実際、本をお渡しした方の奥さんがこの記事を読んで初めて「そこにいるだけで」を読んでくださったという話も伝わってきている。

　力のあるライターさんに記事にしていただいたことは本当にありがたいことである。そしてその後、自信を無くしかける私を何度となく励ましてくださるKさん。

　そう、Kさんとの出会いこそが今回最も貴重な財産であることは言うまでもない。